{"id":59,"date":"2007-02-05T12:37:42","date_gmt":"2007-02-05T11:37:42","guid":{"rendered":"http:\/\/lacartumba.com\/?p=59"},"modified":"2007-02-05T12:37:42","modified_gmt":"2007-02-05T11:37:42","slug":"crnica-de-un-curso-de-formacin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diego.dehaller.ch\/blog\/2007\/crnica-de-un-curso-de-formacin.html","title":{"rendered":"Cr&#243;nica de un curso de &#34;formaci&#243;n&#34;"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>D\u00eda uno<\/strong>.<\/li>\n<p>Horario planificado del curso: de 9.00 a 19.00. Una hora de comida.<br \/>Horario real: de 10.00 a 17.30. Una hora y&nbsp;tres cuartos&nbsp;de comida, aunque el instructor se empe\u00f1e en decir que desde las 13.30 hasta las 15.00 hay s\u00f3lo una hora y media. A todo esto, sumar que el instructor ten\u00eda hambre y salimos a las 13.20 y que hasta las 15.15 no empezamos, pues&#8230; <br \/>Datos: presentaci\u00f3n del curso, instructor y alumnos. Entrega de material, que habr\u00e1 que devolver claro (no sea que se gaste mucho papel, todo por el medio ambiente).<br \/>Transcurso del d\u00eda: cada alumno lee una diapositiva (<a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/WTF\" target=\"_blank\">WTF<\/a>, segunda definici\u00f3n), como en el colegio.<br \/>Parte pr\u00e1ctica: dos horas para hacer un ejercicio que no lleva m\u00e1s de 30 minutos. Y, \u00bfqui\u00e9n ense\u00f1a c\u00f3mo se hace el ejercicio? Un voluntario\/a forzoso\/a.<br \/>Despu\u00e9s de comer, se repite el mismo patr\u00f3n de la ma\u00f1ana. <\/p>\n<li><strong>D\u00eda dos<\/strong>.<br \/>T\u00f3mese <strong>d\u00eda uno<\/strong> de plantilla, acortando los tiempos para explicar y aumentando el tiempo para realizar ejercicios. El tiempo para la comida se mantiene m\u00e1s o menos igual, entre una hora y media y dos horas, seg\u00fan qui\u00e9n d\u00e9 la informaci\u00f3n (me recuerda a la diferencia de asistentes en una manifestaci\u00f3n, que seg\u00fan qui\u00e9n te d\u00e9 la informaci\u00f3n var\u00eda el dato).<\/li>\n<li><strong>D\u00eda tres<\/strong>.<br \/>T\u00f3mese <strong>d\u00eda dos <\/strong>o <strong>d\u00eda uno<\/strong> como plantilla, pero eliminar la parte que viene despu\u00e9s de comer, puesto que esta no existe&#8230; Ya que es el \u00faltimo d\u00eda, para qu\u00e9 esforzarnos ya, \u00bfno?<\/li>\n<\/ul>\n<p>As\u00ed tambi\u00e9n doy yo los cursos. Puntos a tener en cuenta:<\/p>\n<ul>\n<li>El instructor sab\u00eda de qu\u00e9 hablaba.<\/li>\n<li>Los alumnos quer\u00edan recibir este curso, no estaban forzados a ir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>As\u00ed poco se puede aprender, pero claro, analizando la situaci\u00f3n, no creo que se pueda achacar el 100% de la culpa al instructor. Est\u00e1 claro que pod\u00eda haber puesto un poco m\u00e1s de empe\u00f1o, pero teniendo en cuenta que \u00e9l tambi\u00e9n fue \u00abforzado\u00bb a dar el curso, pues la verdad es que se entiende. Quiz\u00e1 las empresas que van vendiendo el tema de la formaci\u00f3n como un valor a\u00f1adido y que luego \u00abdan\u00bb este tipo de cursos, deber\u00edan replantearse las cosas. O bien dejar de dar estos cursos de formaci\u00f3n (poco aconsejable) o, por otro lado, hacer que la selecci\u00f3n de instructores sea algo m\u00e1s precisa y \u00fatil, dado que el mal llamado proceso de selecci\u00f3n es ahora el siguiente:<\/p>\n<ul>\n<li>Avisan a un trabajador dos d\u00edas antes del curso y le dicen que tiene que darlo.<\/li>\n<li>El reci\u00e9n nombrado instructor se puede encontrar en la siguiente situaci\u00f3n: sabe mucho del tema, pero no tiene ganas de darlo; no sabe del tema ni tiene ganas de saber; sabe del tema y tiene ganas de darlo. Creedme, este \u00faltimo caso es el menos habitual.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00bfNo podr\u00edan hacer la selecci\u00f3n de estos \u00faltimos casos? Seguro que en una empresa de miles de trabajadores (no exagero) tienen que haber trabajadores que lleven un formador en su interior luchando por salir y que no le dan la oportunidad&#8230;<\/p>\n<p>En fin, ah\u00ed queda&#8230; A ver si el siguiente curso que tengo es mejor y m\u00e1s productivo que el anterior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00eda uno. Horario planificado del curso: de 9.00 a 19.00. Una hora de comida.Horario real: de 10.00 a 17.30. Una hora y&nbsp;tres cuartos&nbsp;de comida, aunque el instructor se empe\u00f1e en decir que desde las 13.30 hasta las 15.00 hay s\u00f3lo una hora y media. 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